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乔治·卢卡斯教育基金会 庆祝30.
  • 艺术集成

    在高中ELA课堂中运用艺术教授批判性读写技能

    我并没有马上开始读一本新书,而是通过向我的学生介绍我最喜欢的艺术作品开始了新学年。不是像我过去做的那样,作为叙述性写作作业的提示,而是作为文本,我们将使用文学分析工具来探索。
    苏珊娜凯恩
  • 批判性思维

    突出显示是无效的,以下是如何改变这种情况

    研究表明,典型的突出可能会阻碍学习。以下是三种实际有效的突出策略。
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  • 小学生们一起工作
    批判性思维

    通过更好的反馈促进自我指导

    当学生在正确的时间得到正确的反馈时,他们就离成为独立学习者更近了一步。
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  • 使用六边形培养批判性思维技能
    协作学习

    使用六边形培养批判性思维技能

    这个简单、灵活的活动让学生们合作,在你所教的任何单元的关键主题之间建立联系。
  • 小学生教室里,学生们坐在地毯上。
    社会与情绪学习(SEL)

    支持青年学生的情绪健康

    早期的老师可以引导年轻学生更好地理解、表达和处理他们的情绪。
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  • 小学教室里有两名老师和学生
    新教师

    恰到好处的指导平衡

    在师徒关系中,强支持与高挑战之间的平衡可以帮助新手教师茁壮成长。
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  • 一个高中生在班上做报告
    基于项目的学习(PBL)

    在PBL中引导学生进行更真实工作的6种方法

    真实性是基于项目的学习的关键元素,教师可以使用这些技巧来创造更有意义的学习体验。
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  • 一个十几岁的女孩独自走在走廊上
    Trauma-Informed实践

    识别创伤的迹象

    每个学生的创伤可能看起来都不一样,所以谨慎地使用创伤反应练习。
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  • 学生在学校冥想
    正念

    为学生(和教师)开展8项活动,创建一个有意识的课堂

    当全天都有机会反思和准备学习时,课堂上的每个人都会受益。
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  • 两个女人一起用笔记本电脑工作
    行政与领导

    充分利用你的教育技术工具箱

    学校的领导者应该是教育技术的领导者,确保教师可以得到的资源是有用的和最新的。
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